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模仿因素，模仿别的口吃患者。如小时候听到别的口吃患者说话觉得好玩就跟着模仿，结果自己养成习惯也变成那样了。口吃是一种常见的言语流畅。世界卫生***把口吃定义为：“一种言语节律障碍，在说话过程中，个体确切地知道他希望说什么，但是有时由于不随意的发音重复，延长或停顿，而在表达思想时产生困难出现的一种发展”。引起口吃的原因很多，首先，精神因素如精神紧张、、应激等是引起口吃的主要原因。其次生理***，如儿童脑部、头部受伤以及某些后系统功能受损是引起口吃的重要原因。

口吃者自从意识到口吃是个问题以来，就开始与口吃对抗，试图克服它，可他们不管怎么努力，也做不到不口吃。久而久之，他们就得出了一个结论：口吃是矫正不好的，自己无论如何都摆脱不了口吃。所以，口吃者既渴望矫正，为口吃确实太折磨人；但他们内心深处又觉得口吃矫正不好，所以对于矫正他们又犹豫不决，不敢尝试。尤其是，网络上、现实中总能听到、看到“口吃矫正不好”的言论，所以对于付费矫正，他们更加不敢付诸行动。

对于儿童轻度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要进行矫治。平时谈话的时候放慢一点，想好再说，另外多朗诵一些绕口令的文章可以改善。言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃，或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。口吃牵涉到遗传、***生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。儿童口吃因为儿童时期，多数喜欢模仿，不过随着年龄的增长逐渐改善或消失。